Descrizione
Il presente report analizza i progressi compiuti nel raggiungimento dell'obiettivo a lungo termine di garantire che i sistemi educativi europei siano in sintonia con la diversità. Il suo punto di partenza è che l'adattamento dell'intero spettro dei sistemi di istruzione alla diversità deve essere parte di un progetto sociale più ampio che rivaluta i processi e i sistemi esistenti e rimodella il ruolo delle istituzioni educative come attori dell'integrazione.
Categoria: Documenti programmatici
Paese di origine/implementazione: Belgio
Lingua: Inglese
Conformità con i risultati del dashboard:
- Accesso alla scuola dell'obbligo
- Accesso all'assistenza sanitaria
- I bambini completano l'istruzione obbligatoria
- I bambini permangono nell'istruzione (formale) oltre i livelli obbligatori / Accesso all'istruzione (formale) non obbligatoria
- Competenze acquisite dai bambini a scuola
- Soddisfazione rispetto alla vita dei bambini/ Felicità
- Il senso di appartenenza dei bambini
- Istituzioni
- Insegnanti
- Tipi e livelli di istruzione (formale) non obbligatoria frequentata
Documento programmatico indirizzato a: Unione Europea Enti Locali Governi nazionali Amministrazioni Regionali/Federali
