Descrizione
La presente guida ricostruisce la struttura dell’accoglienza dei MSNA in Italia, identificando le specifiche competenze dei singoli soggetti coinvolti e mettendo in luce la loro integrazione, necessaria per una presa in carico multidimensionale dei MSNA. La scuola non è infatti l’unica agenzia che ha in carico i MSNA ma c’è infatti una costellazione di attori che si occupa della loro accoglienza e integrazione: i Servizi sociali degli enti locali, i Tribunali per i minorenni, le comunità di accoglienza, i tutori volontari, e le diverse organizzazioni di Terzo settore che fanno parte del sistema di welfare locale.
Categoria: Documenti programmatici
Paese di origine/implementazione: Italia
Lingua: Italiano
Conformità con i risultati del dashboard:
- Accesso alla scuola dell'obbligo
- I bambini completano l'istruzione obbligatoria
- Competenze acquisite dai bambini a scuola
- Competenza dei bambini nella lingua ospitante
- Soddisfazione rispetto alla vita dei bambini/ Felicità
- Il senso di appartenenza dei bambini
- Amici e pari (supporto)
- Istituzioni
- Insegnanti
Documento programmatico indirizzato a: Enti Locali
