Database digitale online – Risorsa

Database digitale online – Risorsa2022-04-07T13:51:04+02:00
Project “INTEGRAL ATTENTION TO CHILDREN”, Fondazione Tomillo

Descrizione

La Fondazione Tomillo è un'entità indipendente senza scopo di lucro la cui mission è contribuire al miglioramento sociale e allo sviluppo personale. Attraverso il programma "Attenzione integrale all'infanzia", ​​rivolto sia alla popolazione nazionale che immigrata a rischio di esclusione sociale o in situazione di estrema vulnerabilità, si propone di aiutare i minori e i giovani a raggiungere la loro integrazione e autonomia sociale, favorendo lo sviluppo della propria personalità e delle proprie capacità cognitive e di socializzazione nel contesto familiare, scolastico e sociale. La fondazione lavora in una prospettiva integrativa e in coordinamento con i dispositivi educativi, sociali e sanitari del contesto. Attraverso cinque assi (rinforzo scolastico, sostegno psicologico, intervento con le famiglie, tempo libero educativo, promozione dell'occupabilità), il progetto si prefigge di realizzare l'inclusione socio-educativa dei minori al fine di aumentarne le opportunità occupazionali. Al fine di prevenire l'abbandono scolastico dei bambini, la fondazione propone attività extracurriculari e sostiene i bambini e le loro famiglie nella loro relazione. Il Progetto si sviluppa principalmente all'interno della città di Madrid, nelle seguenti località: La Latina, Carabanchel, Vallecas, Villaverde, Usera, San Blas e a Majadahonda, e riceve fondi UE e fondi governativi. È finanziato anche da fondazioni e società private.

Categoria:
  • Buone prassi
  • Paese di origine/implementazione:
  • Spagna
  • Lingua:
  • Inglese
  • Spagnolo
  • Conformità con i risultati del dashboard:
    • I bambini completano l'istruzione obbligatoria
    • I bambini permangono nell'istruzione (formale) oltre i livelli obbligatori / Accesso all'istruzione (formale) non obbligatoria
    • Competenze acquisite dai bambini a scuola
    • Soddisfazione rispetto alla vita dei bambini/ Felicità
    • Il senso di appartenenza dei bambini
    • Amici e pari (ponti)
    • Amici e pari (supporto)
    • Istituzioni
    • Insegnanti
    • Tipi e livelli di istruzione (formale) non obbligatoria frequentata

    Valutazone ex-post
    Il progetto ha supportato 125 famiglie vulnerabili per lo sviluppo delle competenze genitoriali. Il progetto ha aiutato 800 minori e 472 famiglie, tramite attività di tutoraggio, salute mentale, tempo libero e attività familiari. 1.735 bambini e adolescenti hanno ricevuto sostegno scolastico. Il 68% di loro ha migliorato le proprie competenze accademiche e il 78% le proprie competenze socioemotive.

    Materiali di progetto
    Il report annuale 2019 è disponibile in spagnolo al seguente link.
    https://tomillo.org/wp-content/uploads/2020/07/ANNUAL-REPORT-TOMILLO-2019_paginas.pdf

    Replicabilità
    Informazione non disponibile

    Motivazione della scelta
    Il programma della fondazione è socialmente rilevante, in quanto promuove il miglioramento del rendimento scolastico di bambini e adolescenti in modo che possano avere migliori opportunità nel loro futuro. Promuove inoltre la cura della loro salute mentale, delle loro relazioni familiari e della loro integrazione nella società: tutte componenti necessarie per il loro sviluppo integrale, in linea con i principi di questo progetto.

    Fondi:
  • Aziende
  • Fondi UE
  • Fondazioni
  • Fondi del governo
  • Tipo di azione:
  • Attività extracurricolare
  • Sostegno scolastico, rinforzo psicologico, intervento familiare
  • Destinatari:
  • Figli migranti (prima e/o seconda generazione)
  • Famiglie migranti, genitori
  • Bambini migranti appena arrivati
  • Minori non accompagnati e separati
  • Professionisti coinvolti:
  • Mediatori culturali
  • Educatori
  • Psicologi
  • Insegnanti
  • Networking - Attori e istituzioni mobilitate dal progetto:
  • ONG, organizzazioni del terzo settore
  • Scuole
  • Associazioni studenti/genitori
  • Università, centri di ricerca
  • Latest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE data collection process is completed

    Agosto 21st, 2023|Children, Schools|

    We are thrilled to share a major milestone in the IMMERSE project! Thousands of questionnaires were distributed among children, parents, principals and teachers from 6 European countries from June 2021 until July 2023.  The database resulting from our extensive data collection [...]

    Immerse Irish team findings will be shared at an event on September 15th

    Luglio 12th, 2023|News|

    University College Cork will held an event on September 15th to share the Immerse H2020 project findings on the integration of migrant children in the Irish education system. The event will take place at the UCC premises with the participation of [...]

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    Giugno 28th, 2023|Co-creazione|

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