Descrizione
L'obiettivo del progetto è di costruire delle linee guida e dei materiali di formazione che consentano ai professionisti e alle parti interessate di facilitare l'integrazione di studenti e accademici nell'istruzione superiore e nella società. È stato implementato dal 01-09-2016 al 31-10-2018 in Grecia, Germania e Paesi Bassi. Il coordinatore del progetto era l'Università Aristotele di Salonicco e il consorzio era composto dall'Università di Colonia, dalla VU Amsterdam e dal Consiglio greco per i rifugiati. È stato un partenariato strategico Erasmus+ KA2 della durata di due anni nel campo dell'istruzione superiore concesso dall'Agenzia nazionale ellenica tramite la Commissione europea. Il focus del progetto S.U.C.RE. è la risposta delle Università ai bisogni accademici di studenti e accademici rifugiati/migranti e alla formulazione di linee guida per buone pratiche attraverso lo sviluppo di moduli formativi rivolti al settore del volontariato attivo sul territorio.
- Accesso all'assistenza sanitaria
- I bambini completano l'istruzione obbligatoria
- I bambini mantengono la loro identità culturale mentre adottano nuovi valori culturali e competenze interculturali
- I bambini permangono nell'istruzione (formale) oltre i livelli obbligatori / Accesso all'istruzione (formale) non obbligatoria
- Competenze acquisite dai bambini a scuola
- Competenza dei bambini nella lingua ospitante
- Status giuridico dei bambini
- Soddisfazione rispetto alla vita dei bambini/ Felicità
- Il senso di appartenenza dei bambini
- Istituzioni
- Insegnanti
- Tipi e livelli di istruzione (formale) non obbligatoria frequentata
Valutazone ex-post
La valutazione non è disponibile. Maggiori informazioni potrebbero essere disponibili su richiesta: ARISTOTELIO PANEPISTIMIO THESSALONIKIS
KEDEA BUILDING, TRITIS SEPTEMVRIOU, ARISTOTLE UNIV CAMPUS
54636, THESSALONIKI
Alexandros Triantafyllidis
alexandros.falcon@gmail.com
+302310998545
Materiali di progetto
I seguenti materiali sono accessibili sul sito del progetto:
- Accesso all'istruzione superiore in Europa: sfide per gli studenti rifugiati e strategie per superarli: una guida delle migliori pratiche
- Oltre l'accesso: sostenere gli studenti rifugiati per il successo accademico negli istituti di istruzione superiore in Europa
- Sostegno istituzionale agli accademici con status di rifugiati nell'istruzione superiore
- Un modulo educativo digitale per formatori sul supporto psicosociale dei rifugiati
- Un modulo educativo digitale per formatori sul ruolo dello sport nell'integrazione sociale dei rifugiati
- Linee guida di raccomandazione per i formatori in merito al supporto psicosociale dei rifugiati
- Linee guida di raccomandazione per i formatori sul ruolo dello sport nell'integrazione sociale dei rifugiati
- Un modulo educativo digitale per formatori in materia di assistenza sanitaria ai rifugiati/migranti
- Un modulo educativo digitale per formatori in merito al supporto legale per rifugiati/migranti
- Linee guida di raccomandazione per i formatori in merito al supporto legale e medico dei rifugiati
https://sucre.auth.gr/en/outputs
Replicabilità
S.U.C.RE. ha prestato molta attenzione alla diffusione delle sue attività e dei risultati in Europa e al di fuori, sfruttando il proprio database di oltre 500 stakeholders locali, nazionali e internazionali (tra cui università europee, ONG, autorità municipali, referenti politici dell'UE, personale dei centri di accoglienza per i rifugiati). Ha organizzato quattro eventi moltiplicatori di grande successo. I suoi membri hanno partecipato a 72 diverse attività di divulgazione (in molti casi come relatori invitati).
Motivazione della scelta
Il progetto S.U.C.RE. è rilevante per il progetto IMMERSE perché ha fornito speranza, responsabilizzazione e senso di sicurezza ai rifugiati, guida per il personale universitario e supporto per gli operatori del settore. Ha anche creato nuovi e rafforzati legami esistenti tra le università e le parti interessate, aprendo la strada a una futura effettiva inclusione dei rifugiati in Europa.
