Beleidsoverleg op een Spaanse school

Beleidsoverleg op een Spaanse school

In april 2023 organiseerde het Universitair Instituut voor Migratiestudies (IUEM) een beleidsraadpleging voor migrantenkinderen op een Spaanse school, als onderdeel van het IMMERSE-project. De charterschool Lourdes FUHEM, in Madrid, sloot zich bij ons aan om de mening van een aantal van hun leerlingen te verzamelen.

  • Deelnemers: 12 allochtone studenten verdeeld over 3 groepen.
  • Profiel: 1 Kinderen van 12-14 jaar uit verschillende landen: Dominicaanse Republiek, Colombia, Marokko, Honduras, Venezuela, Guinee, Zweden, Peru en Spanje.
  • Duur van de activiteit: 2 uur.

De workshop werd geleid door IUEM-leraar Yoan Molinero, die het project aan de kinderen voorstelde en hen hielp hun voorstellen te ontwikkelen aan de hand van enkele eenvoudige oefeningen. Dit waren de richtlijnen die bij de activiteit werden gebruikt:

  • Inleiding (10 min)

  • Presentatie van IMMERSE project results (15 min)
    Klik hier om de presentatie te downloaden (alleen in het Spaans)

  • Vragen: 3 blokken van 10 minuten om een hypothetische situatie te bespreken, gevolgd door 10 minuten om de conclusies op te schrijven door elk van de 3 studentengroepen.

    1. Als je een leraar/schooldirecteur was, wat zou je doen om de situatie te verbeteren?
    2. Als je een politiek leider was, welk voorstel zou je dan doen om de situatie te veranderen?
    3. Rekening houdend met (…onderzoeksbewijs…), welke verandering zouden we moeten nastreven? Wat is uw mening daarover? Hoe zou u het verbeteren? Wie zou er rekening mee moeten houden? Met betrekking tot (…dit feit/aspect/resultaat…), wat zijn de interventieprioriteiten?
  • Laatste vraag: Hoe zou de beste inclusieve school/gemeenschap/land eruit moeten zien?

In het volgende artikel komen we meer te weten over de conclusies van de kinderen.

Latest news

Together we make all the difference

Latest report on psychosocial integration and well-being indicators now available

november 12th, 2021|News|

The last report on indicators of socio-educational integration of refugee and migrant children is now available. This paper is the third and final in a series of qualitative research carried out by IMMERSE partners in an initial phase of [...]

Data collection among migrant and refugee children in Europe underway

oktober 8th, 2021|News|

After long delays due to Covid-19, IMMERSE has entered an exciting new phase of the project - large-scale primary data collection. This phase will be carried out for 24 months and will lead to a generation and collection of data [...]

Ga naar de inhoud