• Gesprekken om eerlingen bewust te maken van de moeilijkheden die immigranten ondervinden om empathie op te wekken en pesten te verminderen.
• Inspanningen om mensen met dezelfde immigrantenachtergrond samen in dezelfde klas te hebben zodat ze elkaar kunnen steunen in het integratieproces.
• Het organiseren van een interculturele dag waar leerlingen kennis kunnen maken met het thuisland van hun medeleerlingen. Hierbij kunnen culturele elementen, muziek, eten, enz. onder de aandacht worden gebracht.
• Meer aandacht besteden aan leerlingen binnen en buiten de klas en sinteresse tonen in hoe ze zich voelen.
• Focusing on the specific situations of each student to assist them with their difficulties.
• Providing specific support to newcomers to help them reach the same educational level as their peers.
• Introducing a new subject dedicated to games that encourages students to play in teams during recess or in class. This could include sports like soccer, basketball, handball, as well as games like hangman, and it should last at least one hour per week.

• De aankomst in Spanje en de mogelijkheid om familieleden mee te nemen vergemakkelijken.
• Politici meer betrekken bij scholen door ze te bezoeken.
• Voer bewustmakingscampagnes om te laten zien dat niet alle Latino’s slecht zijn en dat een kleine groep de reputatie van de hele gemeenschap niet mag bezoedelen.
• Ervoor zorgen dat televisie informatie niet manipuleert en dat de nationaliteit van een crimineel alleen wordt vermeld als de persoon Latino is, maar ook als hij Spaans is.
• Ervoor zorgen dat iedereen die naar Spanje migreert werk kan vinden.
• Regulariseer de status van alle migranten en geef ze dezelfde rechten als nationale onderdanen.
• Zorg voor meer werkgelegenheid voor volwassenen en verminder hun uitsluiting of discriminatie bij het zoeken naar werk.
• EDe papierwinkel voor volwassenen versnellen en papieren verstrekken aan kinderen zodra ze naar school gaan.
• De overheid aanmoedigen om prikkels of bonussen te geven aan werkgevers die immigranten in dienst nemen.

• Eén met veel culturen, waar voor alle nationaliteiten wordt gezorgd en waar bewustwordingsgesprekken worden gehouden om het welzijn van de leerlingen te waarborgen..
• Degene die luistert naar haar studenten en hen helpt..
• Een school die meer activiteiten aanbiedt, begripvol is, naar alle leerlingen luistert, mensen met een beperking accepteert en hen laat deelnemen aan dezelfde activiteiten als leerlingen zonder beperking.

Het beste land zou zijn:

• Een land zonder racisme of seksisme, waar iedereen gelijk wordt behandeld.
• Eén waar migranten gemakkelijk werk kunnen vinden, waar migranten als individuen worden behandeld en niet alleen als migranten, waar iedereen zijn dromen kan najagen, waar vrouwen worden gerespecteerd, de bevolkingrespectvol, en vriendelijk is en in harmonie leeft. Er zou geen racisme zijn en lle mensen zouden dezelfde rechten hebben. Bovendien zouden er opvanghuizen voor de armen zijn.
• Eén waar niet wordt gediscrimineerd, en waar ekening wordt gehouden met de voorstellen van burgers om een stabiele samenleving te behouden.

• Groepeer kinderen niet op basis van nationaliteit, maar op basis van hun persoonlijkheid.
• We hebben veel vooruitgang geboekt, maar we moeten er nog steeds voor zorgen dat mensen gelijk worden behandeld, ongeacht waar ze vandaan komen.
• Ouders moeten ook thuis leren om anderen gelijk te behandelen.
• De prioriteit is om vanaf jonge leeftijd in te grijpen, maar ook tijdens de adolescentie, die de moeilijkste fase is.
• Verminder het roken.
• Schuilplaatsen creëren die onderdak en voedsel bieden aan mensen om dakloosheid onder migranten te voorkomen.
• De nieuwe generatie moet geleerd worden niet te discrimineren..
• We moeten dat percentage ongelukkige jongens en meisjes aanpakken zodat ze zich beter voelen.
• Televisie heeft een negatieve invloed, waardoor mensen geloven dat bepaalde landen slecht zijn. Het zou een positieve invloed moeten hebben.