Online digitale databank – Hulpbron

Online digitale databank – Hulpbron2022-04-07T13:59:41+02:00
Professionele ontwikkelingsdienst voor leerkrachten: Team-Teaching voor Geletterdheid

Beschrijving

Dienst professionele ontwikkeling voor leerkrachten: Team-Teaching for Literacy seminars nationaal uitgerold en biedt begeleiding aan leerkrachten in het speciaal onderwijs en leerkrachten in de gewone klas over hoe kinderen voor wie Engels een extra taal is, in hun eigen klas kunnen worden ondersteund via het inclusieve team-teaching model. De website bevat webinars en hulpmiddelen zoals team teaching resources als de 2019 guide 'Effective Interventions for Struggling Readers' om leerkrachten te ondersteunen bij het onderwijzen van geletterdheid voor alle kinderen. De website bevat ook nuttige leermiddelen voor het onderwijzen van Engels als een extra taal en richtlijnen voor het faciliteren van inclusie in reguliere klaslokalen.

Categorie:
  • Andere instrumenten en middelen
  • Land van herkomst / uitvoering:
  • Ierland
  • Taal:
  • Engels
  • Naleving van de Dashboard-resultaten:
    • Academische vaardigheden van kinderen
    • De vaardigheden van kinderen in de taal van het gastland

    Latest news

    Together we make all the difference

    Educational resources to promote integration are now available in seven languages through the IMMERSE Hub

    september 16th, 2021|Geen onderdeel van een categorie|

      The IMMERSE HUB makes available to teachers and education professionals working with children a growing bank of educational free access resources in seven languages. These resources consist of workshop ideas, classroom activities, lesson plans and academic articles covering different aspects [...]

    IMMERSE publishes its dashboard of socio-educational integration indicators.

    oktober 21st, 2020|Geen onderdeel van een categorie|

    The Dashboard of Indicators has been developed by listening to the voices of migrant and refugee children, their families and those who work directly with them in schools, NGOs, and policy makers considering that they, as key players, are those who [...]

    Ga naar de inhoud