Beschrijving
In de nu gepresenteerde discussienota worden tal van benaderingen opgesomd om het onderwijs in het Duits, vreemde talen en andere vakken te koppelen aan het onderwijs in de taal van herkomst. Tegelijkertijd wordt het perspectief geformuleerd van een meertaligheid die in de toekomst op school en in de samenleving als vanzelfsprekend zal worden beleefd en waarin een toenemend aantal kinderen en jongeren naast het Duits minstens een tweede taal zal spreken. Dit is een ontwikkelingsproces op langere termijn, dat samen met de academische wereld, scholen, niet-schoolse partners en instellingen voor lerarenopleiding en -training moet worden vormgegeven. De stellingname heeft betrekking op de volgende punten: 1. 1. Meertaligheid als onderwijsdoelstelling in Noordrijn-Westfalen 2. Meertaligheid in de instelling school 3. Schoolontwikkeling 5. Didactiek van de meertaligheid 6. Strategie op lange termijn
- Culturele identiteit behouden en nieuwe culturele waarden en interculturele vaardigheden overnemen
- Academische vaardigheden van kinderen
- De vaardigheden van kinderen in de taal van het gastland
- Geluk / levenstevredenheid bij kinderen
- Verbondenheidsgevoel bij kinderen
- Instellingen
- Leerkrachten
