Beschrijving
De gemeente Athene heeft in samenwerking met de Kapodistriaanse Universiteit van Athene (UoA), Catholic Relief Services (CRS), het International Rescue Committee (IRC) en de Development and Tourism Promotion Company of the Municipality of Athens (EATA) het proefprogramma "Curing the Limbo" (2018-2021) bedacht en uitgevoerd. Het programma was gebaseerd op de methodologie van actieonderzoek dat een dubbele functie had: Enerzijds de activering van het vluchtelingenpotentieel in de Griekse samenleving en anderzijds het creëren van een veelzijdige achtergrond die alleen maar gunstig zou zijn voor de vluchtelingen. Bovendien ontwikkelde het projectgebaseerd leren dat de verbinding van taalcursussen met activiteiten in Athene moest vergemakkelijken en het onderwijs van twee talen, Grieks en Engels, omvatte. De taal werd gebruikt als leermiddel. Het hele leerproces was gericht op het "hoe" en niet op het "wat" dat zal worden onderwezen. De deelnemers waren erkende vluchtelingen die ofwel in open accommodatievoorzieningen ofwel in appartementen in het centrum van Athene woonden. In het bovenstaande project werden drie pedagogische benaderingen gehanteerd: 1. De pedagogie van geletterdheid 2. 2. De pedagogie van intercultureel bewustzijn 3. 3. De pedagogie van plaatsgebonden onderwijs
- Toegang tot verplicht onderwijs
- Volledige leerplicht
- Culturele identiteit behouden en nieuwe culturele waarden en interculturele vaardigheden overnemen
- Kinderen blijven (formeel) onderwijs volgen na de leerplicht / toegang tot (formeel) niet-verplicht onderwijs
- Academische vaardigheden van kinderen
- De vaardigheden van kinderen in de taal van het gastland
- Geluk / levenstevredenheid bij kinderen
- Verbondenheidsgevoel bij kinderen
- Vrienden en leeftijdsgenoten (bruggen)
- Vrienden en leeftijdsgenoten (ondersteuning)
- Instellingen
- Leerkrachten
- Behaalde graden & niveaus van (formeel) niet-verplicht onderwijs
