Online digitale databank – Hulpbron

Online digitale databank – Hulpbron2022-04-07T13:59:41+02:00
Erasmus + Project - HOPEFUL-Extending Teachers Competences in the effective teaching of literacy, numeracy and digital skills to refugee children -Webinar juni 2021, lancering van online materiaal voor leraren, toolkit / e-learning

Beschrijving

HOPEFUL is een Europees initiatief met als hoofddoel de competenties van leerkrachten in het onderwijzen van rekenvaardigheid, geletterdheid en digitale vaardigheden aan vluchtelingen- en migrantenleerlingen te vergroten om hun succesvolle integratie in het onderwijs te bevorderen en hun schoolprestaties te verbeteren. Daarnaast zal in het kader van HOPEFUL een innovatief diagnostisch instrument worden ontwikkeld om de hiaten en behoeften van migranten- en vluchtelingenkinderen in bovengenoemde sectoren effectief te kunnen beoordelen. Het hoofddoel van HOPEFUL is leerlingen aan te moedigen hun opleiding voort te zetten ondanks de moeilijkheden die zij ondervinden bij hun integratie in het nationale onderwijssysteem. Bovendien wil HOPEFUL innovatieve praktijken bevorderen in het onderwijzen van geletterdheid, rekenvaardigheid en digitale competenties aan vluchtelingen- en migrantenkinderen met onderbroken onderwijs. Bovendien zal HOPEFUL zijn doelen bereiken door middel van vier pijlers: het identificeren van de noodzakelijke vaardigheden van leraren in het voortgezet onderwijs om tegemoet te komen aan de behoeften van migranten- en vluchtelingenkinderen. Ten tweede zal een programma voor capaciteitsopbouw worden ontworpen voor onderwijzers en leraren op scholen. De derde en vierde pijler zijn niet alleen de ontwikkeling van een diagnostisch instrument om de lacunes en behoeften van migranten- en vluchtelingenkinderen in het secundair onderwijs te evalueren, maar ook van een onlineplatform waar leerkrachten hun vaardigheden via digitale modules kunnen aanscherpen.

Categorie:
  • Andere instrumenten en middelen
  • Land van herkomst / uitvoering:
  • Griekenland
  • Taal:
  • Engels
  • Grieks
  • Naleving van de Dashboard-resultaten:
    • Toegang tot verplicht onderwijs
    • Volledige leerplicht
    • Culturele identiteit behouden en nieuwe culturele waarden en interculturele vaardigheden overnemen
    • Kinderen blijven (formeel) onderwijs volgen na de leerplicht / toegang tot (formeel) niet-verplicht onderwijs
    • Academische vaardigheden van kinderen
    • De vaardigheden van kinderen in de taal van het gastland
    • Geluk / levenstevredenheid bij kinderen
    • Verbondenheidsgevoel bij kinderen
    • Vrienden en leeftijdsgenoten (bruggen)
    • Vrienden en leeftijdsgenoten (ondersteuning)
    • Leerkrachten
    • Behaalde graden & niveaus van (formeel) niet-verplicht onderwijs

    Latest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE data collection process is completed

    augustus 21st, 2023|Children, Schools|

    We are thrilled to share a major milestone in the IMMERSE project! Thousands of questionnaires were distributed among children, parents, principals and teachers from 6 European countries from June 2021 until July 2023.  The database resulting from our extensive data collection [...]

    Immerse Irish team findings will be shared at an event on September 15th

    juli 12th, 2023|News|

    University College Cork will held an event on September 15th to share the Immerse H2020 project findings on the integration of migrant children in the Irish education system. The event will take place at the UCC premises with the participation of [...]

    IMMERSE co-creatie aanpak: kernfacilitatietools – facilitatie welkom en afscheid

    juni 28th, 2023|Co-creatie|

    Om de sfeer voor de workshop te bepalen, is het belangrijk om de sessie op de juiste manier te openen. Daarom moet de facilitator assertief zijn in het introduceren van de sessie en het uitleggen van de agenda. Dit zorgt [...]

    Ga naar de inhoud