Online digitale databank – Hulpbron

Online digitale databank – Hulpbron2022-04-07T13:59:41+02:00
Sant Joan de Déu Terres de Lleida – Almacelles

Beschrijving

Sant Joan de Déu Terres de Lleida - Almacelles is een centrum dat, naast zijn diensten, institutionele pleegzorg biedt voor niet-begeleide minderjarigen met het oog op hun sociale, gemeenschaps- en arbeidsintegratie. Dit centrum behoort tot de Hospitaalorde van Sint Jan van God, die een van de grootste internationale non-profit samenwerkingsorganisaties ter wereld is. Vanwege de sterke toename van de aankomsten van niet-begeleide minderjarigen (UAM's) in de periode 2015-2018 in de regio Catalonië, opende het centrum in april 2018 een eerste opvang- en integrale zorgcentrum om UAM's op te vangen. Hier leren ze de taal, volgen ze formeel onderwijs en beroepsopleidingen, om te werken aan hun autonomie en zelfstandigheid. In oktober 2018 werd een Centrum voor noodbescherming opgericht als toegangspoort voor UAM's tot het beschermingssysteem. Om de overgang naar autonomie te versterken, werd vervolgens in mei 2019 een Assisted Flat Service opgericht voor jongeren van 16 tot 18 jaar. Momenteel helpt het centrum meer dan honderd jonge niet-begeleide migranten. Het project wordt gefinancierd met overheidsgeld - directoraat-generaal Kinderzorg (DGAIA) van het ministerie van Werk, Sociale Zaken en Gezinszaken (TASIF), en door de Stichting Sant Joan de Déu Terres de Lleida.

Categorie:
  • Goede praktijken
  • Land van herkomst / uitvoering:
  • Spanje
  • Taal:
  • Catalaans
  • Spaans
  • Naleving van de Dashboard-resultaten:
    • Toegang tot verplicht onderwijs
    • Toegang tot gezondheidszorg
    • Volledige leerplicht
    • Culturele identiteit behouden en nieuwe culturele waarden en interculturele vaardigheden overnemen
    • Kinderen blijven (formeel) onderwijs volgen na de leerplicht / toegang tot (formeel) niet-verplicht onderwijs
    • Academische vaardigheden van kinderen
    • De vaardigheden van kinderen in de taal van het gastland
    • Toegang tot een juridisch statuut
    • Geluk / levenstevredenheid bij kinderen
    • Verbondenheidsgevoel bij kinderen
    • Vrienden en leeftijdsgenoten (bruggen)
    • Vrienden en leeftijdsgenoten (ondersteuning)
    • Instellingen
    • Leerkrachten
    • Behaalde graden & niveaus van (formeel) niet-verplicht onderwijs

    Evaluatie ex post
    Sommige van de materialen zijn nog niet ontwikkeld en andere zijn niet openbaar en kunnen niet worden gedeeld.

    Te leveren prestaties van projecten
    Het bijgevoegde document "SJDTLL-artikel" (in het Spaans) bevat de beschrijving van de verschillende middelen of diensten, getuigenissen van beroepsmensen en deelnemers en een interview met de directeur van het project.

    Reproduceerbaarheid
    Sommige van de materialen zijn nog niet ontwikkeld en andere zijn niet openbaar en kunnen niet worden gedeeld.

    Motivatie voor de indiening
    De motieven voor de indiening van SJDTLL zijn divers, aangezien het een zeer compleet en integraal project is dat niet-begeleide jonge migranten begeleidt op hun weg naar integratie in het gastland op meerdere niveaus. De nadruk die wordt gelegd op het leren van talen, opleiding en het verwerven van autonomie, terwijl hen reële verwachtingen worden geboden van wat zij in het gastland kunnen vinden, is van cruciaal belang voor hen om toegang te krijgen tot wettelijke rechten, onderwijs en de arbeidsmarkt. De overgang die deze adolescenten binnen de verschillende diensten maken, bereidt hen voor op en geeft hen de middelen om de moeilijkheden die zij in het gastland zullen tegenkomen het hoofd te bieden, zodat zij met succes kunnen integreren.

    Fondsen:
  • Stichtingen
  • Regeringsfondsen
  • Type van actie:
  • Taalcursus
  • Juridisch advies en bijstand
  • Beroepsopleiding
  • Doel:
  • Niet-begeleide en van hun familie gescheiden kinderen
  • Betrokken beroepsbeoefenaren:
  • Culturele bemiddelaars
  • Opvoeders
  • Psychologen
  • Maatschappelijk werkers
  • Leerkrachten
  • Netwerken - Actoren en instellingen gemobiliseerd door het project:
  • Lokale overheden
  • NGO's, organisaties uit de derde sector
  • Aanvullende opmerkingen

    De belangrijkste kracht van dit project schuilt in hun reactievermogen op een snel veranderende context en hun aanpassingsvermogen aan de behoeften van de doelgroep. De volgende stappen van het project zijn gericht op het bevorderen van een verandering in de geïnstitutionaliseerde pleegzorg naar een meer geïndividualiseerde hulpverlening die wordt geleid door de specifieke psychosociale behoeften van elk geval.

    Latest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE data collection process is completed

    augustus 21st, 2023|Children, Schools|

    We are thrilled to share a major milestone in the IMMERSE project! Thousands of questionnaires were distributed among children, parents, principals and teachers from 6 European countries from June 2021 until July 2023.  The database resulting from our extensive data collection [...]

    Immerse Irish team findings will be shared at an event on September 15th

    juli 12th, 2023|News|

    University College Cork will held an event on September 15th to share the Immerse H2020 project findings on the integration of migrant children in the Irish education system. The event will take place at the UCC premises with the participation of [...]

    IMMERSE co-creatie aanpak: kernfacilitatietools – facilitatie welkom en afscheid

    juni 28th, 2023|Co-creatie|

    Om de sfeer voor de workshop te bepalen, is het belangrijk om de sessie op de juiste manier te openen. Daarom moet de facilitator assertief zijn in het introduceren van de sessie en het uitleggen van de agenda. Dit zorgt [...]

    Ga naar de inhoud